Capítulo 2
Ensinar não é tranferir conhecimento
Não se baseia apenas no ensinar, mas proporcionar ao aluno, a sua própria construção e pra isso temos que ficar atentos aos questionamentos feito por eles, a sua curiosidade, etc...
Devo eu como educadora ter o domínimio ao assuntos, desenvolvê-lo de modo que envolva os alunos. Sem o conhecimento do assunto acaba-se tornando sua exposição vago. (pag.27)
2.1 - Ensinar exige consciência do inacabamento
Quando viemos ao mundo, somos todos iguais perante nossas capacidades, e com o passar do tempo vamos buscando "meios", "ajustes" para vivermos e sobrevivermos; isso tudo é possível pois osmos seres inteligentes e sempre buscando progessos.(pag.29)
Mesmo sem precisar de linguagem é possivel criar suportes para sobrevivência, ela serve para intervir no mundo de forma boa ou má.(pag30)
2.2 - Ensinar exige reconhecimento de ser condicionado
Condicionado mas, consciente do inacabamento; herdo geneticamente e o que herdo social, cultural e historicamente, tem muito de individual.
Reconhecer que precisamos de "conteúdos" para avançar no processo de desenvolvimento humano é um dos caminhos, para que minha presença no mundo contribua em sua constatação.(pag.31)
2.3 - Ensinar exige respeito à autonomia do ser educado
È preciso haver respeito, ao educando criança, jovem ou adulto, por parte do educador junto com a ética que é indispensável.(pag.34)
- O professor que desreipeita transgride os pricípios fundamentalmente éticos de nossa existência;
- Trangressão da eticidade jamais pode ser vista como virtude, mas como ruptura com a decência;
- Qualquer discriminação é imoral e lutar contra ela é um dever.(pag.35)
2.4 - Ensinar exige bom senso
O bom senso é quem deve dar à orientação as tarefas docentes, ela dosará a autoridade do professor, orientando-o, estabelecendo e cobrando sem ser autoritário.(pag.36)
2.5 - Ensinar exige humildade, tolerância e luta em defesa dos direitos dos educadores
A luta dos professores em defesa dos eus direitos é atinga, pois ela nunca foi respeitada pelo poder público no Brasil.
A classe dos professores nega-se a ser vista como atividade docente denoninada de "bico" ou exerce-la como as chamadas "tias/tios".
È preciso rspeito a esses profissionais, pois eles vão continuar lutando em busca de reconhecimento.(pag.40)
2.6 - Ensinar exige apreensão da realidade
Aprender não significa apenas adaptar-se, mas desconstruir para depois construir; reconstruir e constatar para mudar.(pag.41)
Todo professor deve ser coerente na sua opção, senão pode se distanciar do verdadeiro objetivo que é a formação do educando.(pag42)
2.7 - Ensinar exige alegria e esperança
Envolver-se com uma prática educativa deve ser prazeroso ter sempre esperança, pois ela faz parte da natureza humana, é um ímpeto pessoal, e a desesperança seria o "aborto" desse ímpeto. (pag43)
Problemas todos nós vamos encontrar, mas será preciso desproblematizá-lo.(pag44)
Amor, Raiva são sentimentos humanos e eles sendo usados de forma sábia , podem promover grandes mudanças.(pag.45)
2.8 - Ensinar exige convicção de que a mudança é possível
Nos lugares aonde os direitos humanos não foram respeitados, exemplos como periferias das grandes cidades, haverá um adaptação de como poderá lidar com tantas desigualdades sem machucar ou ferir a origem daquele educando.
Mudar o lugar onde vivemos é possível, basta ideias inteligentes a apropriadas; não pode acomodar-se e achar que nada tem solução.(pag46)
No bom sentido da palavra "Ser Rebelde", pode ser a mola para alavancarmos nossas lutas por mudanças e dizer não as injustiças.(pag47)
È fazer com que as pessoas percebam em termos críticos, a violência e a profunda injustiça que caracterizam a sua situação concreta, e que isso não deva ser encarado como destino ou vontade de Deus e ver que tudo pode ser mudado; basta querer.(pag48)
2.9 - Ensinar exige curiosidade
Apartir do momento que o eudcador "nega" algum tipo de experiência formadora ao aluno; isso fará com que ele se iniba e refreie sua curiosidade.
O bom aprendizado se dará com a curiosidade, liberdade, sujeita a limites, mas em permanente exercício.(pag51)
- Estimular as pesquisas;
- Dialogar- dialógica aberta;
- Tornar a aula um desafio;
- Estimular a curiosidade tanto do educador quanto do educando, abre um leque para as intuições, imaginação, emoções comparações, busca da razão etc...pois quanto mais for desafiado, mais se dará
exatidão dos achados de minha curiosodade.(pag54)
CAPÍTULO 3
Ensinar é uma espeficidade humana
Nesse processo em que nos encontramos de formação acadêmica ,é bem facil nossa mente nos remeter ao nosso passado e lembrarmos nos nosso antigos professores, principalmente aquele ,que deixaram coisas muito positivas e que de um jeito ou de outro contibuiram muito para chegarmos aonde estamos e é com admiração, saudades, respeito que busco o melhor de mim para poder ser esse "ser" que vai plantar uma semente e não importa o tempo que leve; um dia há verá germinar e se tornar uma árvore frondosa que lançará suas próprias sementes e essa será a amior recompensa dessa escolha profissional.(Luciane)
3.1- Ensinar exige segurança, competência profissional e generosidade
O professor deve ter em mente que será preciso doasr autoridade com liberdade e generosidade para sua prática educativa.
O docente bem qualificado ,é visto por seus alunos como um ser que transmite e domina o conteúdo com inteligência e perspicácia na hora de transmiti-lo.
Sem o afinco pela profissão ,não haverá êxito na abordagem dos assuntos perante a sua classe, assim seus alunos perceberão o despreparo do docente levando seus alunos a um desinteresse pelas suas aulas.(pag56)
O autoritarismo abstrai a criatividade, um aluno que é mandado a realizar uma atividade, jamais vai ser um ser criativo, pois este é moldado e sempre demonstrará obidiência.
Autoridade em demasia é "Tolir", matar a liberdade. Ensinar com respeito, criando um clima de ahrmonia, envolvimento dos alunos nos temas abordasos tornará o exercício das atividades prazeroso.
Não adianta ser ético ao mesmo passo que limita a liberdade. Para obte-la é preciso exercício de eticidade.(pag57)
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